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小学音乐课堂节奏语言的教学研究

罗晰匀

西林县罗湖实验小学

音乐教育是学生发现美、探索美的重要途径，是培养学生想象力与创造思维能力的有效方式之一，优质的音乐教育能够提升学生的审美趣味。在音乐教学中，节奏的教学应首当其冲，作为音乐旋律的“骨架”，节奏在音乐教学中有着无可撼动的地位。对此，本文以小学音乐课堂中的节奏教学为基础，探究节奏教学的重要性，讨论当下音乐课堂中节奏教学的不足之处，并提出相关优化建议，希望能促进学生对音乐学习的积极性与创造性，让学生在音乐上得到更全面的发展。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 审美 ; 音乐教学 ; 教学探究
【出　处】 《真情》2021年05期 第189页 （共1页）

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真情（2021年05期）

导出/参考文献
[1]罗晰匀. 小学音乐课堂节奏语言的教学研究[J]. 真情 . 2021(05): 189.

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