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浅谈如何借助初中生物课程提高学生观察能力

张渝帆

苏州市吴中区木渎南行中学

从初中生物课程的实际来讲，具有一定的符合初中学生身心特点的科学研究性质。在此过程中，充斥着大量实验、数据、总结的过程，且因为涉及到很多与人们生产生活息息相关的事物，就更需要学生们处处留心，结合课程的知识去认真观察，通过在观察中结合课堂学习的理论知识去感悟探索科学的过程，这样必然会更容易形成记忆。笔者在初中生物课程领域从教多年，结合实践经验借本文简短表述关于如何借助初中生物课程提高学生观察能力的观点。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中教育 ; 生物课程 ; 观察能力 ; 培养与提高
【出　处】 《真情》2021年05期 第202页 （共1页）

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真情（2021年05期）

导出/参考文献
[1]张渝帆. 浅谈如何借助初中生物课程提高学生观察能力[J]. 真情 . 2021(05): 202.

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