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单元整体视域下功能型课型的构建与实践

李晓丹

浙江省杭州市余杭区良渚第一中学

单元整体教学是实现核心素养的有效途径，已经被许多教师广泛应用。从课时功能角度把单元重新划分为“梳理、重构教材内容”“解读、探究关键问题”“论证、交流历史看法”三种课型，进行新的课堂探索实践，从契合学生的认知逻辑出发，提升学生解决问题的能力，培育其核心素养，达成育人目的。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中历史 ; 单元 ; 功能型 ; 构建 ; 实践 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年35期 第27-29页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年35期）

导出/参考文献
[1]李晓丹，. 单元整体视域下功能型课型的构建与实践[J]. 中学课程辅导 . 2024(35): 27-29.

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