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巧用5E教学模式实施初中数学概念教学

林东升

福建省福州市鼓山中学

数学概念是数学学科的基础内容，也是学生数学学习道路上的一个“拦路虎”。传统的数学概念教学缺少探究性，部分学生采用死记硬背的方式学习，难以形成深刻的理解。阐述5E教学模式在数学概念教学中的价值，以“反比例函数”教学为例，沿着“引入—探究—解释—迁移—评价”的流程，探究相关应用策略，以期打造高效课堂，提升数学概念教学效果。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中数学 ; 概念教学 ; 5E教学模式 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年35期 第90-92页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年35期）

导出/参考文献
[1]林东升，. 巧用5E教学模式实施初中数学概念教学[J]. 中学课程辅导 . 2024(35): 90-92.

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