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核心素养视角下培养高中生英语读后续写能力的策略

唐旻

东莞市长安中学

新高考背景下，高考英语试题对学生能力的考查越来越全面、越来越创新，读后续写作为一种新型的考查方式，在高考中频频出现，各种“根据所给情节进行续写”的题型层出不穷，对学生的英语综合能力要求较高，需要学生具备完善的英语核心素养，这在无形中启发了教师的教学思路。立足教学实践，探究培养高中生英语读后续写能力的价值和核心素养视角下培养高中生英语读后续写能力的策略，旨在落实新高考制度和新课标要求，推动高中英语教学改革与发展。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中英语 ; 核心素养 ; 读后续写能力 ; 培养策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年35期 第12-14页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年35期）

导出/参考文献
[1]唐旻，. 核心素养视角下培养高中生英语读后续写能力的策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(35): 12-14.

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