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“教、学、评”一体化在初中化学实验教学中的策略

张小虎

甘肃省天水市甘谷县大庄初级中学

“教、学、评”一体化模式强调教学与评价的有机结合，提高学生的学习效果，促进学生全面发展。在初中化学实验教学中，“教、学、评”一体化教学策略的应用具有积极意义，要求教师有效运用一体化教学模式，提高教学质量。研究“教、学、评”一体化在初中化学实验教学中的策略，根据“教、学、评”一体化的特点，从教学目标、教学方法及评价内容等方面提出相应的教学策略，为后续化学教学的高效开展奠定基础。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中化学 ; “教、学、评”一体化 ; 实验教学 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年36期 第54-56页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年36期）

导出/参考文献
[1]张小虎，. “教、学、评”一体化在初中化学实验教学中的策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(36): 54-56.

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《“教、学、评”一体化在初中化学实验教学中的策略》

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