浅谈“双减”政策下初中英语词汇教学策略
卢芸
要掌握一门语言,词汇是根本的构成要素,人们的交流、活动等都是通过由词汇构成的语句来实现,词汇也是提高学生语言运用能力的前提,是初中英语教学的重要环节,也是教学中棘手的部分,学生词汇量直接影响语言学习的成败和交际运用能力。传统的词汇教学法已不能完全适合新课标的发展。在当前的“双减”政策和新课改下,如何帮助学生有效学习,从而激发词汇学习兴趣,这是本文探讨的主题。本文根据自身教学实践,结合当前形势,简要分析,谈谈如何在初中英语教学中实现有效的词汇教学。
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