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主题意义引领下的初中英语单元整合教学分析

陈晓华

湖南省长沙市雅礼实验中学

笔者在研究过程中发现,在主题意义引领下组织教学活动,可以让学生有效完成各单元各课时的学习任务,在单元学习期间逐步加深对单元主题的理解,并构建单元知识体系。本文系统地归纳了几点主题意义引领下的初中英语单元整合教学策略,即整体研读教材,透彻理解单元主题;根据语篇主题意义,准确设置版块授课目标;统筹教学流程,单元主题探究活动层层递进;单元教学后展开综合实践,深化主题意义影响。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年06期 第59-60页 （共2页）

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中学生英语（2024年06期）

导出/参考文献
[1]陈晓华，. 主题意义引领下的初中英语单元整合教学分析[J]. 中学生英语 . 2024(06): 59-60.

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