基于主题阅读,优化学生思维——谈主题式阅读在初中英语阅读课中的尝试
王蕾
阅读是人们获取信息、学习知识的重要途径,通过阅读不仅能够提升阅读效率、学习能力,还能够改变人的思维方式与行为习惯,并且阅读是掌握语言知识,发展语言技能的重要途径与手段。尤其在英语学习中,阅读对提升学生语言学习能力、理解能力、促进思维发展均有重要作用。但当前初中英语阅读教学中还存在一定的问题,导致阅读教学质量较低,主要表现为学生缺乏英语文章阅读量。教师对阅读材料的理解处理及教学内容展现过于浅层化、表面化。部分教师对英语文章主题意义的探究、学生阅读能力和思维方式的培养缺乏重视度,导致学生思维固化,知识运用能力较差,而且传统英语阅读教学方式单一,无法满足现代教学及学生学习需求。因此,
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