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新高考背景下“读后续写”在高考英语写作教学中的应用探析

舒虹

江苏省吴中中等专业学校

在当前新高考背景下，英语写作教学面临着诸多挑战：写作话题以及写作类型日趋多样性，考查学生写作的创新性；评分标准的提高要求学生写作结构严谨等。为应对这些挑战，文章探讨了“读后续写”策略在写作教学中的应用。重点分析新高考背景下英语写作教学的困境，并提出通过引入多样化阅读材料丰富学生的词汇量和语境理解，通过创新写作形式激发学生的创造性思维等具体路径，以期有效提升学生英语写作能力。
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【栏　目】 高考论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 新高考 ; “读后续写” ; 高考英语 ; 写作教学 ;
【出　处】 《高考》2024年25期 第9-11页 （共3页）

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高考（2024年25期）

导出/参考文献
[1]舒虹，. 新高考背景下“读后续写”在高考英语写作教学中的应用探析[J]. 高考 . 2024(25): 9-11.

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