核心素养下高中语文整本书阅读教学措施探究
林丽琴
核心素养注重的是学生学习能力、价值观以及情感态度等的全方位发展，针对此，传统教学过程中片面、散化的阅读活动恐难以达成目标。在高中语文教学活动中，教师可利用整本书阅读的模式帮助学生养成良好的阅读习惯，使其能对好的阅读资料产生更为全面、系统的认知，进而实现其语文核心素养的发展。研究以语文学科核心素养为基础，对高中阶段的语文整本书阅读价值、现状以及优化措施等展开探究。期望能够为广大教师提供一定的灵感启示，保障高中生能够形成多读书、好读书、读好书、读整本书的学习意识。
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