实施音乐课程思政教学时，教师既要从优秀的音乐作品中找准适宜渗透思政教育的要素，丰富教学手段和形式，又要找准音乐教学与思政教育的契合点，巧用素材来强化价值引导。一、精析教材内容，找准思政教育要素《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求艺术教育改变过去只注重知识与技能传授的倾向，强调艺术课程要潜移默化地培育学生的美好情操、健全人格，彰显以美育人的功能，要将学生获得知识与技能的过程与学生学会学习、形成正确价值观的过程融于一体。其总目标第四条明确了艺术课程应当引导学生着重“感受和理解我国深厚的文化底蕴和党的百年奋斗重大成就，传承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，坚定文化自信，铸牢中华民族共同体意识”，“了解不同地区、民族和国家的历史与文化传统，理解文化与构建人类命运共同体的关系，学会尊重、理解和包容”。