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“同伴共学”在大单元教学中的实践

曹丹妮

华中师范大学附属荆州高新区学校

初中语文大单元教学要围绕真实的学习任务进行，学习目标指向学生语文核心素养的培养。实施大单元教学时，引导学生开展“同伴共学”活动，主动对单元学习目标进行个性化解读，不仅有利于提高学生的合作学习能力，还有助于提升学生的交际能力。所谓“同伴共学”，是由两名以上的学生组成的学习同伴在以任务为导向、以问题为引领的课堂上进行合作、互助学习的学习形式。笔者以统编版语文七年级上册第四单元的教学为例，谈谈“同伴共学”在大单元教学中的实践。
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【栏　目】 实践_教育观察
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年03期 第41-42页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2024年03期）

导出/参考文献
[1]曹丹妮，. “同伴共学”在大单元教学中的实践[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(03): 41-42.

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