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“大美武当”跨学科主题学习活动实施策略——以“从武当山建筑探索古建筑美学”活动为例

王苗玉 刘芳

十堰市教育科学研究院 十堰市东风第七中学国瑞分校

武当文化特色课程倡导教师引导学生开展跨学科主题学习活动。跨学科主题学习活动通过各学科知识的联动，引导学生在探究性学习的过程中建立各学科知识之间的联系，进而融合知识，开阔眼界，创造性地解决实际问题，对学生综合能力的培养具有重要作用。笔者结合“从武当山建筑探索古建筑美学”活动案例，具体分析如何在跨学科主题学习活动中提升学生的综合能力，培育学生的核心素养。
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【栏　目】 实践_湖北好教研
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2024年03期 第59-61页 （共3页）

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湖北教育(教育教学)（2024年03期）

导出/参考文献
[1]王苗玉，刘芳，. “大美武当”跨学科主题学习活动实施策略——以“从武当山建筑探索古建筑美学”活动为例[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(03): 59-61.

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《“大美武当”跨学科主题学习活动实施策略——以“从武当山建筑探索古建筑美学”活动为例》

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