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探讨小学高段语文课堂教学中如何培养学生的预习习惯
王欢
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
640
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小学语文阅读教学中开展群文阅读的策略
汪云
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
674
0
探究小学语文有效阅读教学的方法
田素
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
670
0
试论高中语文教学中微课的应用
唐燕
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
636
0
多媒体在小学语文教学中的应用策略
唐明曾
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
755
0
多措并举，构建小学语文高效课堂
汤正业
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
668
0
小学语文课堂教学中培养学生核心素养的方法之我见
孙善节
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
629
0
小学语文复述能力阶梯式培养研究
宋玥
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
800
0
优化藏区初中汉语文教师课堂评价语的 实践探索
斯朗措姆
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
653
0
小学语文课堂中引入先学后教理念的教学研究
任洪艳
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
621
0
小学藏语文高效课堂教学实践探究
平措
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
679
0
探究初中语文基于核心素养下如何开展 深度教学
聂玉忠
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
721
0
探究初中语文教学中互动式教学法的应用策略
穆良洪
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
633
0
提高初中语文教学有效性的策略之我见
马凤月
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
667
0
浅谈小学语文阅读教学的开展策略
落桑旺姆
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
677
0
试论初中语文教学中微课的应用
鲁孟鲜
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
660
0
试论初中语文教学中互动教学法的运用策略
龙章焕
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
668
0
探究群文阅读教学法在初中语文教学中的应用策略
李娅
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
660
0
小学语文阅读教学的探索研究
孔艳
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
616
0
小学语文教学中运用合作学习模式的探究
江飘芬
爱情婚姻家庭·中旬
语文教育
2021年06期
680
0
探讨小学高段语文课堂教学中如何培养学生的预习习惯
作者：
王欢
机构：
黔西市第十小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
134 ，共1页
摘要：课前预习对学生自主发展，提高课程教学效果具有重要意义。在教学研究中，小学语文教师应在课前预习中对学生进行分析，从学生的习惯入手，构建长期的教学指导策略，激发学生积极预习的兴趣，引导学生掌握科学的课前预习方法，促使学生巩固预习行为，从而使学生形成良好的自主预习习惯。总之，作为一名小学语文教师，不仅要教授学生基础知识，更要让学生在小学阶段养成良好的学习习惯。学生从小有良好的学习习惯，就能够促进学生今后的自主学习能力。
关键词：
小学语文 ；
高段 ；
学生 ；
预习习惯 ；
培养策略
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小学语文阅读教学中开展群文阅读的策略
作者：
汪云
机构：
七星关区小吉场小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
133 ，共1页
摘要：在小学语文阅读中适当开展群文阅读，不仅有利于学生阅读能力的提高，还能促进教师的专业化发展。因此，教师一定要不断改进小学语文阅读教学中的群文阅读方式，培养学生良好的阅读习惯，进而提升学生的语文学习质量。
关键词：
小学语文 ；
阅读教学 ；
群文阅读策略
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探究小学语文有效阅读教学的方法
作者：
田素
机构：
贵州省遵义市湄潭县茶城小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
132 ，共1页
摘要：在小学语文教学中，组织学生开展高效阅读是课程改革的基本要求。针对小学生在阅读中存在的问题，教师应深入问题探究，对学生进行指导，指导阅读方法，注重行为指导，强调阅读和写作相结合，组织阅读活动，引导学生积极参与阅读过程，培养学生阅读能力，提高阅读教学效果。
关键词：
小学语文 ；
阅读教学 ；
有效性 ；
教学方法
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试论高中语文教学中微课的应用
作者：
唐燕
机构：
贵州省威宁自治县第九中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
131 ，共1页
摘要：与小学、初中语文教学相比，高中语文更为广泛复杂。因此，在教学的过程中教师要积极探索有效的教学方法来提升学生的学习兴趣，让学生更好地掌握教师教授的内容。而微课就是一种不错的教学方法，将其应用到教学中不仅有助于激发学生的学习兴趣，调动学生的课堂参与度，还能让学生更直观地掌握课程知识，提升学生的学习效率。基于此，文章就高中语文教学中微课的应用展开探讨，以期能促进学生的全面发展。
关键词：
高中语文 ；
课堂教学 ；
微课 ；
应用策略
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多媒体在小学语文教学中的应用策略
作者：
唐明曾
机构：
贵州省威宁自治县黑石头镇大桥小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
130 ，共1页
摘要：粉笔和黑板这种传统的教学方法，使语文教学变得枯燥乏味，严重地影响了学生们学习的主动性和积极性。多媒体技术运用于授课，不但优化教学结构，还使语文授课以生动的方式陈述，不但可以促进学生对学习语文的热情，还可以提高语文教学效率。
关键词：
多媒体 ；
小学语文 ；
教育应用 ；
策略
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多措并举，构建小学语文高效课堂
作者：
汤正业
机构：
黔西市洪水镇长堰小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
129 ，共1页
摘要：小学生的思想比较活泼，思想发育速度相对叫较快，对新鲜事物的好奇心较重，但是现在的小学语文课堂教学还是相对较为落后，仍然不能更好地适应小学生的整体发展需要，在一定的程度上，就会制约下学生的综合发展，因此，让小学语文课堂生动活泼，充满趣味性是非常必要的。如何让小学语文课堂生动活泼，充满趣味性呢？那就要求教师转变思想观念和教学理念，探索出一个适合小学生综合发展的教学方法，从根本上改变现在课堂教学“事倍功微”的现状，本文从“多措并举”的方面出发，为构建小学语文高效课堂提供参考。
关键词：
小学语文 ；
高效课堂
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小学语文课堂教学中培养学生核心素养的方法之我见
作者：
孙善节
机构：
黔西市重新镇重新小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
128 ，共1页
摘要：在小学语文教学过程中，要使学生核心素质的培养更加有效，需要教师的不断努力和学生的积极配合。教师应从思维形成、评价标准、学习活动、情境教学、知识积累等方面按照素质教学要求做好教学工作。学生在教学活动中应积极配合教师，使核心素养的培养更加有效。本文对小学语文教学中核心素质的培养进行了分析和探索，以供参考。
关键词：
小学语文 ；
学生 ；
核心素养 ；
培养方法
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小学语文复述能力阶梯式培养研究
作者：
宋玥
机构：
包头市第三十六中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
127 ，共1页
摘要：为了提高小学语文教学中的教学质量和培养学生的核心素养，教师必须充分培养学生的语文复述能力。注重对复述现状的分析和认识，发现学生面临的问题，采取有效措施，关注学生的教育效果，并运用科学的教学方法，制定科学的学习目标，充分坚持因材施教的基本原则，有效提高不同层次学生的能力，全面提高复述教学水平。
关键词：
小学生 ；
复述能力 ；
因材施教 ；
阶梯式
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优化藏区初中汉语文教师课堂评价语的 实践探索
作者：
斯朗措姆
机构：
西藏昌都市第二初级中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
126 ，共1页
摘要：学生是思想丰富的独立个体，尤其在初中阶段，学生的情趣情感极不稳定，对外界的评价和看法极为敏感，尤其是教师的态度和评价，会直接影响学生的课堂参与热情，对学生进行充分的研究观察，恰当合理的藏区初中语文教师课堂评价语，能够起到鼓励和发动学生的作用。本文提出优化藏区初中汉语文教师课堂评价语的重要意义，并就如何优化提出几点粗浅的建议。
关键词：
初中汉语文 ；
藏区 ；
课堂评价语 ；
优化策略
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小学语文课堂中引入先学后教理念的教学研究
作者：
任洪艳
机构：
七星关区普宜镇乐都小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
125 ，共1页
摘要：构建高效课堂是每一位小学语文基层教师的教育教学目标。当然“先学后教”概念的引入和实施只是众多方式中的一种，有其自身的合理性，但这并不否认其他教学理念及其科学性和先进性。为此,在践行“先学后教”理念的过程中，本人将尝试着立足实际情况探讨更多符合小学语文实际情况同时又契合小学阶段学生认知特点的教育方式方法，以切实将构建小学语文高效课堂的目标落到实处，从而有助于提高大多数小学生的语言素养。
关键词：
小学语文 ；
先学后教 ；
教学策略
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小学藏语文高效课堂教学实践探究
作者：
平措
机构：
西藏日喀则市岗巴县完全小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
124 ，共1页
摘要：国家为了尊重民族文化,保护民族特色,非常重视藏文化的传承,要求藏族学生要学好藏语。作为教师要调动学生学习藏语文的积极性和主动性，将他们与课文有机结合，让学生喜欢上藏语文，以此达到教学目的。
关键词：
课前准备 ；
激活思维 ；
课后作业 ；
深刻反思
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探究初中语文基于核心素养下如何开展 深度教学
作者：
聂玉忠
机构：
毕节十中
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
123 ，共1页
摘要：在初中语文教学中，核心素养一直是非常重要的。而在早期教师采取的方法有一定的缺陷，影响了学生的发展。为此，教师应改变教学理念，优化教学模式，结合课文创设情境，推动教学活动更加深入，使学生的综合能力得到充分提高。
关键词：
初中语文 ；
教学 ；
核心素养 ；
深度教学 ；
开展策略
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探究初中语文教学中互动式教学法的应用策略
作者：
穆良洪
机构：
贵州省威宁自治县斗古中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
122 ，共1页
摘要：互动式教学是现代教学方法中非常重要的手段。在教学环节中教师要运用互动式教学方法，激发学生学习语文的兴趣，促进教学活动的顺利开展。同时,教师应意识到使用这种教学方法并不是盲目的,要结合教学内容和学生学习制定科学合理的计划,根据学生的课堂反馈做出适当的调整,将互动教学法的作用发挥到极致。
关键词：
初中语文 ；
互动式教学法 ；
应用策略
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提高初中语文教学有效性的策略之我见
作者：
马凤月
机构：
贵州省威宁自治县斗古中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
121 ，共1页
摘要：初中语文学习不仅是对学生语言能力的显著提升，而且通过语文教学能有效提高学生的理解能力和情感思维能力，对学生的发展及其他课程都是非常重要的。因此，教师要针对初中语文教学中出现的问题，积极转变思维，创新教学方法，使课堂教学效果最大化。
关键词：
初中语文 ；
教学有效性 ；
提高策略
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浅谈小学语文阅读教学的开展策略
作者：
落桑旺姆
机构：
西藏昌都市类乌齐县滨达乡小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
120 ，共1页
摘要：作为了解世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，学生可以通过树立正确的世界观、人生观和价值观。《课程标准》要求:“语文课程要培养学生热爱祖国语言的思想感情，引导学生正确理解和使用祖国语言丰富的语言积累，培养语感，发展思维，使自己具有适应实际需要的读写能力、阅读能力、写作能力，口语沟通能力。
关键词：
小学语文 ；
阅读教学
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试论初中语文教学中微课的应用
作者：
鲁孟鲜
机构：
贵州省织金县三甲街道三甲中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
119 ，共1页
摘要：语文是学生学习知识的基础，任何学科的学习都离不开语文。因此，在教学的过程中教师要积极探索有效的教学方法来提升学生的学习能力，让学生全面的掌握教师教授的知识。而微课作为一种新兴的教学模式，能有效改进传统教学过程中的弊端，提高课堂趣味性，在较短的时间内抓住学生的注意力，将复杂的知识点变得更加形象生动，让学生对语文学习更感兴趣，从而不断提高学生的学习水平。所以文章就微课在初中语文教学中的应用展开探讨，以期能促进初中语文教学的高效发展。
关键词：
初中语文 ；
微课教学 ；
课堂应用 ；
应用策略
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试论初中语文教学中互动教学法的运用策略
作者：
龙章焕
机构：
贵州省威宁县第四中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
118 ，共1页
摘要：随着新课程改革的不断深入，越来越多的教学方法被运用到教学中，为教师的教师提供了极大的帮助。而互动教学法就是其中一种，将其运用到教学中不仅有助于转变学生学习的地位，还能提升学生学习的主动性与积极性，让学生跟着教师的思路进行课程知识的学习，对提高学生的学习效率有着不可忽视的作用。对此，文章就如何将互动教学法运用到初中语文教学中展开探讨，以期能构建和谐的师生关系，促进初中语文教学的顺利开展。
关键词：
初中语文 ；
课堂教学 ；
互动教学 ；
运用策略
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阅读量：668
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探究群文阅读教学法在初中语文教学中的应用策略
作者：
李娅
机构：
织金县大平苗族乡中学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
117 ，共1页
摘要：为了让学生在语文阅读过程中得到全面发展， 教师就要在语文阅读教学中进行大胆尝试，根据教学内容合理地应用群文阅读进行辅助教学，拓展学生的阅读学习思维，强化学生对阅读知识的理解，进而提升学生的阅读理解能力。同时，群文阅读也可以丰富教师的教学形式，快速达到完成初中语文阅读教学任务的目的。
关键词：
群文阅读 ；
初中语文 ；
应用策略
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小学语文阅读教学的探索研究
作者：
孔艳
机构：
贵州省毕节市实验学校
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
116 ，共1页
摘要：语文不同于其他学科，语文是我们的母语，是我们生活中不可割舍的语言工具。而阅读是语文教学中的重要组成部分，对学生的学习有着至关重要的作用，大量的阅读不仅有助于丰富学生的知识储备，还能提升学生的学习效率。因此，在教学的过程中教师要积极探索有效的教学方法来激发学生的阅读兴趣，让学生能够在阅读的过程中充分的掌握文章知识，从而为今后的学习奠定坚实的基础。
关键词：
小学语文 ；
阅读教学 ；
教学策略
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小学语文教学中运用合作学习模式的探究
作者：
江飘芬
机构：
婺源县紫阳第六小学
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年06期
115 ，共1页
摘要：语文教学作为小学阶段的重要教学科目，将合作学习元素融入其中进行教学，不仅可以有效提升教师的教学质量，同时还能帮助其增强团队意识，提升学生心理素质，为学生未来的学习生活做好铺垫。因此，在小学语文教学中有效运用合作学习模式，是语文教师应当不断探索与追求的教学目标。
关键词：
小学语文教学 ；
合作学习模式 ；
策略探究
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