素养导向下语文作业设计优化策略——以统编语文教材五年级上册第八单元为例
赵林萌
作业是新课程改革中的关键领域。它已从附属意义的学习活动融入了学习的全过程，不仅可以培养学生的核心素养，还可以评价学生核心素养的发展水平。如何设计并优化体现核心素养的作业呢？以统编语文教材五年级上册第八单元为例，教师可从单元整体出发，通过关注差异、创设情境、关联生活、多元展示、融合德育、整本书阅读等策略，设计分层式作业、情境式作业、活动式作业、思辨型作业、寻访型作业、长周期作业，以灵动的语文作业推动学生核心素养的发展。
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