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大概念统摄下“文学阅读与创意表达”学习任务群的规划与实施——以统编语文教材四年级下册第四单元为例

黄杰

江苏邳州市宿羊山镇中心小学

“文学阅读与创意表达”学习任务群指向教材中占比最高的文学性文本，教师要从教材单元所设定的人文主题与语文要素中提炼出单元教学的大概念，为“文学阅读与创意表达”学习任务群的实施搭建逻辑支点，将学生理解概念、驱动任务的思维轨迹，作为践行这一任务群的基本路径。教师要在教学中进行逆向规划，落实审美体验，推进实施评价，以有效落实语文教学目标。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 大概念 ; 学习任务群 ; 文学阅读与创意表达 ; 任务规划 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年19期 第65-67页 （共3页）

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小学教学参考（2024年19期）

导出/参考文献
[1]黄杰，. 大概念统摄下“文学阅读与创意表达”学习任务群的规划与实施——以统编语文教材四年级下册第四单元为例[J]. 小学教学参考 . 2024(19): 65-67.

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