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从链接生活到激活思维：语文课程情境创设探索

陈全玉

广西桂林市全州县光明完全小学

当下的语文教学中，一些教师对学习情境的理解似乎存在着偏差，所创设的情境不够真实，无法支撑起语文课程的教与学。情境创设不能仅仅关注外层氛围的营造，还要以统一的阅读视角和维度进行统整，通过链接生活、尝试转化、延展范畴、内外兼修，将核心知识和关键能力落实到位，为学生核心素养的发展奠定基础。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_课堂探究
【分　类】 基础教育
【关键词】 语文课程 ; 情境创设 ; 链接生活 ; 激活思维 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年19期 第59-61页 （共3页）

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小学教学参考（2024年19期）

导出/参考文献
[1]陈全玉，. 从链接生活到激活思维：语文课程情境创设探索[J]. 小学教学参考 . 2024(19): 59-61.

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