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语文实践性作业的设计、实施与评价

翟珍珍

江苏张家港市苏州外国语学校

语文新课标积极倡导开展语文实践活动，强调引导学生在语文实践中掌握语文学习规律，形成语文核心素养。为此，教师要结合课程内容，根据学生的个体差异，设计多样化、多层次、综合性的实践性作业；要通过合理定位师生角色，引导学生自主探索知识，高效推进实践性作业完成；要借助过程性和多元化的评价方式，全面评价学生的实践性作业，促进学生自我审视，调整学习策略。这样的实践性作业，不仅能促进学生深入理解文本内容，而且能提高学生的语文核心素养。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_说文论道
【分　类】 基础教育
【关键词】 实践性作业 ; 多元评价 ; 核心素养 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年34期 第29-31页 （共3页）

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小学教学参考（2024年34期）

导出/参考文献
[1]翟珍珍，. 语文实践性作业的设计、实施与评价[J]. 小学教学参考 . 2024(34): 29-31.

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