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智慧引读，悦享成长——以《伊索寓言》读中推进课为例

徐云

江苏南通市紫琅第一小学

整本书阅读作为拓展型学习任务群之一，是对单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升，在提升学生的综合阅读素养、培养其终身阅读习惯上发挥着重要作用。教学中，教师要遵循语文新课标理念，智慧构建阅读课的新样态，通过明晰阅读目标、聚焦有效指导、借助评价量表、启发阅读思考、链接真实情境等，让整本书阅读充满理趣、情趣和智趣，让学生悦享成长。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 整本书阅读 ; 读中推进课 ; 阅读建议 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年34期 第84-86页 （共3页）

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小学教学参考（2024年34期）

导出/参考文献
[1]徐云，. 智慧引读，悦享成长——以《伊索寓言》读中推进课为例[J]. 小学教学参考 . 2024(34): 84-86.

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《智慧引读，悦享成长——以《伊索寓言》读中推进课为例》

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