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大单元视域下的语文导学案设计——以统编语文教材四年级下册第八单元为例

谢萍

广东惠州市惠阳区群星小学

新课程改革背景下，导学案作为一种有效的教学工具，在小学语文教学中得到广泛应用。导学案的核心在于围绕明确的学习目标，引导学生开展自主探究、合作学习，具有要素统整性、问题导向性、自学激趣性等特点。以统编语文教材四年级下册第八单元为例，教师要按照“制订学习目标—设计导学问题—检验学习成效”这一路径设计大单元导学案，从整体上促进学生语文能力的全面提升，为语文教学的优化与创新提供有力支撑。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 大单元导学案 ; 教学工具 ; 教学设计 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年34期 第59-62页 （共4页）

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小学教学参考（2024年34期）

导出/参考文献
[1]谢萍，. 大单元视域下的语文导学案设计——以统编语文教材四年级下册第八单元为例[J]. 小学教学参考 . 2024(34): 59-62.

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《大单元视域下的语文导学案设计——以统编语文教材四年级下册第八单元为例》

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