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大单元模式在语文教学中的应用研究

秦梁婷

广西博白县三滩镇中心小学

大单元教学指从整体出发，统筹安排，有机整合各种教学内容，形成互相联系的单元教学整体。在小学语文教学中，教师要采取各种策略，优化大单元教学模式，强化教学效果。创设情境可以有效唤醒学生的情感体验，引领学生进入特定的单元学习中；设置话题能促进学生互动讨论，比较各种表达艺术的异同点；任务驱动能细化审美鉴赏目标，涵养学生的审美情趣；读写结合能帮助学生迁移运用语言规律，展开自主创作；主题活动能丰富大单元教学内容，全面落实语文核心素养要求。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_说文论道
【分　类】 基础教育
【关键词】 大单元模式 ; 教学设计 ; 整合 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年34期 第38-40页 （共3页）

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小学教学参考（2024年34期）

导出/参考文献
[1]秦梁婷，. 大单元模式在语文教学中的应用研究[J]. 小学教学参考 . 2024(34): 38-40.

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