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境脉课堂观照下的跨学科学习探究——以统编语文教材三年级下册《童年的水墨画》一课为例

殷思凡

江苏无锡市新吴区硕放实验小学

境脉课堂观照下的语文跨学科学习是一种新型的教学模式。在境脉课堂观照下实施跨学科学习，可使课堂教学更具情境性、目标性、逻辑性和启发性。教学三年级下册第六单元《童年的水墨画》一课，通过创真实之境、融学科之力、搭活动之链三个策略，构建新型教学模式，有助于提升学生发现问题和解决问题的能力，让深度学习真正发生。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_案例剖析
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学语文 ; 境脉课堂 ; 跨学科学习 ; 核心素养 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年34期 第66-68页 （共3页）

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小学教学参考（2024年34期）

导出/参考文献
[1]殷思凡，. 境脉课堂观照下的跨学科学习探究——以统编语文教材三年级下册《童年的水墨画》一课为例[J]. 小学教学参考 . 2024(34): 66-68.

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