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基于统编语文教材的学生复述能力培养

沈晴

江苏徐州市金龙湖小学

统编语文教材依循核心素养的培养要求，针对学生外显的口头表达和内在的思维场域，分学段设置了详细复述、简要复述及创造性复述等一系列梯度式复述训练。教学时，教师要紧扣细节资源开展详细复述，紧扣文本资源开展简要复述，通过变换形式开展创造性复述，以激活学生的思维意识，促进学生积累内化、调配运用语言，助力学生核心素养的不断发展。
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【栏　目】 阅读与鉴赏_课堂探究
【分　类】 基础教育
【关键词】 语言运用 ; 思维能力 ; 复述能力 ; 培养策略 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年34期 第56-58页 （共3页）

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小学教学参考（2024年34期）

导出/参考文献
[1]沈晴，. 基于统编语文教材的学生复述能力培养[J]. 小学教学参考 . 2024(34): 56-58.

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