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基础教育阶段弘扬教育家精神的实践路径

王禹 陈兵

广东省珠海市华中师范大学（珠海）附属中学 宁师范大学教育学部 辽宁省抚顺市第一中学 辽宁师范大学教育学部

基础教育阶段的改革与发展离不开教育家精神的引领与指导。在基础教育阶段大力弘扬和践行教育家精神，需要在制度建设中完善评价机制、晋升机制和荣誉机制，注重过程性评价与结果性评价的结合；培养教师的职业素养，提高教师队伍的准入门槛，注重师范生培养与教师的职前与职后培训；丰富教育家精神在基础教育阶段的内涵，坚持立德树人的使命担当与四有教师的准则。
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【栏　目】 视点_专稿·基础教育阶段的教育家精神弘扬与践行
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 教育家精神 ; 基础教育 ; 实践路径 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年24期 第14-16页 （共3页）

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华夏教师（2024年24期）

导出/参考文献
[1]王禹，陈兵，. 基础教育阶段弘扬教育家精神的实践路径[J]. 华夏教师 . 2024(24): 14-16.

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