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聚焦任务群,让儿童素养拾级而上——以部编版小学语文六年级上册第三单元为例
张馨予
江苏省苏州工业园区青剑湖小学
小学语文学习任务群不仅是撬动课堂转型的支点,也是发展学生素养的最佳路径之一。本文以部编版小学语文六年级上册第三单元为例,深入探讨语文学习任务群的有效实施策略。即,聚焦核心素养的培育需求,精心研制任务群内容;依托真实情境,驱动任务群高效运行;构建多维评价体系,以评促学,以评促教,全面推进任务群的深度实施,实现学生核心素养的增质增值。
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【栏 目】
课程_课题研究
【分 类】
文化、科学、教育、体育
教育综合
【关键词】
任务群
;
核心素养真实情境
;
多维评价
;
【出 处】
《华夏教师》2024年24期
第66-68页 (共3页)
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华夏教师(2024年24期)
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1
]张馨予,. 聚焦任务群,让儿童素养拾级而上——以部编版小学语文六年级上册第三单元为例[J]. 华夏教师 . 2024(24): 66-68.
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