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“双减”背景下小学数学作业设计探究

马飞超

山东省枣庄市薛城区临山小学

在“双减”政策的大背景下，减轻学生课业负担成为教育改革的重要目标。面对这一变革，教师们需要重新审视作业设计的方式，确保作业既能达到教学目的，又不会给学生带来过重的负担。本文从小学数学作业设计的角度出发，深入探讨了在“双减”政策影响下，如何科学、合理地设计作业。通过小学数学作业的优化设计与实施，促进学生的全面发展。
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【栏　目】 课程“双减”进行时
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学数学 ; “双减”政策 ; 作业设计 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年24期 第39-41页 （共3页）

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华夏教师（2024年24期）

导出/参考文献
[1]马飞超，. “双减”背景下小学数学作业设计探究[J]. 华夏教师 . 2024(24): 39-41.

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