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学校治理现代化的“五化”校本实践策略

董再明

广东省中山市桂山中学

学校治理现代化需要推动教育思想、体系、制度、价值观、方式方法等方面的持续更新优化，逐步实现治理理念由管理转向治理，治理主体由一元转向多元，治理方式由传统转向智能。广东省中山市桂山中学通过制度化、精细化、民主化、信息化和效能化的“五化”策略，扎实推进学校治理现代化的校本实践，以主动适应改革发展的形势，探索推进教育高质量发展的策略。
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【栏　目】 学校_学校管理
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 学校治理 ; 现代化 ; 校本实践 ; “五化”策略 ; 治理能力 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年31期 第23-25页 （共3页）

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华夏教师（2024年31期）

导出/参考文献
[1]董再明，. 学校治理现代化的“五化”校本实践策略[J]. 华夏教师 . 2024(31): 23-25.

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