“让学引思”理念融入初中道德与法治教学的路径探索
王彩
“让学引思”作为一种教学理念强调教师的引导和学生的主动思考以及自主学习。应用在初中道德与法治教学中，“让学引思”旨在激发学生的学习主动性，引导学生深入思考，在知识学习的基础上提升学生的学习能力和综合素养。对此，结合“让学引思”理念，教师创设“让学”的教学情境，设计多样化的驱动性问题，搭建小组合作的学习平台，组织学生开展利于其思维发展的辩论活动，启发学生深学善思，以有效“引思”，实现学生道德与法治知识的内化与迁移。
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