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高中阶段物理拔尖创新人才的识别与培养

李兰 喻强

河南省郑州市郑州中学

对物理学科拔尖创新人才进行培养，既符合国家教育发展战略，也为拔尖创新人才培养奠定坚实基础。物理学科拔尖创新人才培养，需要从人才识别、课程建设、评价方式体系化等方面进行推进。特别是在课程建设上，既要符合高考普适需要，也要能够提供学生个性化的需求，增加优秀学生的对教育特殊需求的课程。拔尖创新人才培养需要从顶层开始设计，以顶层设计带动制度建设，方能找到属于我国发展的正确道路。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 拔尖创新人才 ; 人才识别 ; 课程建设 ; 评价方式 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年31期 第84-86页 （共3页）

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华夏教师（2024年31期）

导出/参考文献
[1]李兰，喻强，. 高中阶段物理拔尖创新人才的识别与培养[J]. 华夏教师 . 2024(31): 84-86.

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