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非暴力沟通理论在班主任工作中的应用——以个案转化过程为例

向雅洁

重庆兼善中学蔡家校区

本文深入剖析非暴力沟通理论在班主任工作中的应用价值与实践方法。通过引用相关学术研究成果，阐释非暴力沟通的内涵与关键要素，以实际个案中具有挑战性的学生X的转化过程为例，展现该理论在构建和谐师生关系、促进学生成长方面的积极作用，为班主任工作提供科学有效的策略参考。
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【栏　目】 教师_班主任工作
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 师生沟通 ; 非暴力沟通 ; 班主任工作 ; 个案转化 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年31期 第44-46页 （共3页）

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华夏教师（2024年31期）

导出/参考文献
[1]向雅洁，. 非暴力沟通理论在班主任工作中的应用——以个案转化过程为例[J]. 华夏教师 . 2024(31): 44-46.

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《非暴力沟通理论在班主任工作中的应用——以个案转化过程为例》

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