视点_专稿·“近未来”观察：未来学校与学习发展多样态

• 未来学习变革：数据赋能的智能教育

  朱永海; (3-6+10)

• 未来学习活动：元宇宙中学习活动设计

  陶佳玉;魏戈; (7-10)

• 未来学校课程：贯通式课程体系设计

  詹梓灵;刘慧; (11-13)

• 未来学校治理：数据赋能治理体系设计

  周语亭;朱永海; (14-16)

视点_区域教研

• 构建科研共同体：教育数字化转型的区域实践路径探索——以广东省深圳...

  李春娥; (17-19)

学校_学校管理

• “五育”融合理念观照下的校园文化体系构建——校园文化建设之楼宇命...

  孟令军;姚国平; (20-22)

• 学校治理现代化的“五化”校本实践策略

  董再明; (23-25)

学校_课程建设

• 以史育德：红色故事课程的有声开发与泛在实施策略研究

  施靖; (26-28)

• 从课程思政走向实践思政——高中大思政课建设的有效实施探析

  王建军; (29-31)

学生_成长指导

• 利用智慧阳光评价 优化小学数学课堂教学

  赵懿臻; (32-34)

• 运用正面激励和情感关怀助力学生健康成长——“暖评价”体系的探索与...

  陆敏;张婧; (35-37)

• 教育评价改革视域下的小学数学教学评价转型探索

  简爱兰; (38-40)

学生_心理教育

• 家校共育下学生心理健康教育创新分析

  孙健; (41-43)

教师_班主任工作

• 非暴力沟通理论在班主任工作中的应用——以个案转化过程为例

  向雅洁; (44-46)

教师_教师发展

• “卷入式”教研推动教师专业发展的实践研究——以语文教研组为例

  徐亚丽; (47-49)

课程_教学设计

• 小学美术项目化学习的设计与应用——以“用闽南文化点亮家园”项目活...

  林洁茜; (53-55)

• 素养导向的小学数学单元整体教学设计与实施——以人教版二年级下册“...

  刘敏; (56-58+80)

课程“双减”进行时

• 基于“双减”的小学数学明理思辨教学实践探索

  叶夏冰; (59-61)

• 以项目式作业提升学生语言表达能力——以培智生活语文学科为例

  庄艳珊; (62-64)

• 新课标视域下初中语文分层作业的实践研究

  桑婧; (65-67)

课程_教学理论与方法

• “让学引思”理念融入初中道德与法治教学的路径探索

  王彩; (68-70)

• “少教多学”理念下的初中英语阅读教学要点与实施策略

  陆春芬; (71-73)

• 应用5E教学模式实施初中化学教学的价值与策略

  薛俞琪; (74-76)

• 基于建构主义理论 推动跨学科育人方式转变——以校本课程“品园”中...

  张梦婷;范兴亚;崔佳佳;李岩; (77-80)

课程_课题研究

• 指向深度学习的小学数学概念教学实践探索

  陈晓岚; (81-83)

• 高中阶段物理拔尖创新人才的识别与培养

  李兰;喻强; (84-86)

• 中小学体育评价体系的问题审视与破解实践

  杨国华; (87-89)

• 大单元教学理念下小学音乐教学内容的综合化设计

  杨福兰; (90-92)

课程_教学新探

• 一体化学练模式：阅读教学中表现手法学习的有效对策

  田小颖; (93-95)

• 以小古文教学提升学生的语文素养——例谈统编版小学语文小古文的教学...

  倪宝燕; (96-98)

• 指向学生审美能力培养的古诗词教学方法探微

  黄少清; (99-101)

• “文学阅读”视域下古典白话小说的践行策略

  田淑兰; (102-104)

• 单元整合：优化小学数学课堂教学的有效路径

  魏永兴; (105-107)

• 指向高阶思维的小学数独课程开发与实施

  韦存美; (108-110)

• 类比教学法在初中几何教学中的实践应用

  王丽萍; (111-112)

• 农村初中英语教学现状及对策

  张素梅; (113-114)

• 大思政背景下高中英语课程建设的探索

  李曼莉; (115-117)

• 核心素养下初中历史家国情怀的培育

  黄振业; (118-119)

• 农村小学体育与健康课程中学生情感体验培育路径设计与实施

  许永法; (120-122)

• 小学音乐歌唱教学中知识结构化的实践与应用

  李洪丹; (123-125)

• 基于工作过程导向的新型活页式教材开发与实践——以职业学校《电子技...

  仲伟杨; (126-128)

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