视点_专稿·学习任务群视野下小学语文支持性学习工具的开发与应用

• 小学语文学习任务群的支持性学习工具开发与应用

  张瑾; (3-5)

• 阅读工具：撬动整本书阅读的支点

  孟青; (6-8)

• 借工具之力，筑语言之基——小学语文基础性学习任务群支持性学习工具...

  冯艳慧; (9-11)

• 切合实用，指向生活——发展学生实用性阅读与交流学习能力的学习工具...

  陈豫; (12-14)

视点_德育

• 加强学校管理创新 提升小学德育工作效能

  曹铃; (15-16)

学校_学校管理

• 共建共享协同创新，和而不同特色发展——对于集团化办学路径的几点探...

  仲尧明; (17-18)

学校_课程建设

• 行走，给儿童一个向上生长的“文化场”

  王晓琳;王丹; (19-21)

学校_基层党建

• “园圆e家”党建行动引领园所文化建设的思与行

  吴燕;马洁; (22-24)

学生_成长指导

• 国防教育视域下小学体育跨学科主题学习研究

  柳冬良; (25-27)

• 小学生健康行为养成教育研究的探索

  颜华娜; (28-30)

教师_班主任工作

• 探讨中职班主任管理中的沟通艺术

  钱丽莎; (31-33)

教师_教师发展

• 幼小衔接背景下幼小联合教研实施的困境与突破

  陈小青;李晶晶; (34-36)

• 宏观教育视角下面向幼儿的游戏教育途径探究

  陶慧琴; (37-39)

课程_教学设计

• 新课标视域下高中音乐鉴赏教学案例实践分析——以《流水》一课为例

  俞银芝; (40-42)

课程“双减”进行时

• “双减”之下，作业因“新”更精彩

  程晶晶; (43-45)

• “双减”背景下小学语文作业高质量设计策略

  徐军涛; (46-48)

• “双减”背景下小学数学游戏化教学策略

  魏兰香; (49-51)

• “双减”视域下初中语文大单元教学作业设计的方法与实践

  岳国庆; (52-54)

• 聚焦深度阅读 提升思维品质——基于“双减”的小学语文深度阅读教学...

  徐蕴心; (55-57)

课程_学科德育

• 探索小学语文教学中德育渗透的途径

  张宁;王伟; (58-60)

• 探析家校合作在小学德育工作中的研究应用

  鞠娜; (61-63)

课程_教学理论与方法

• 差异化教学在初中数学教学中的运用研究

  张登科; (64-66)

• 基于UbD理念下的小学语文阅读教学策略的实践研究

  周玲玲; (67-69)

• 基于生活化思维的初中道德与法治教学模式的探讨

  解玉国; (70-72)

• “学教评一致性”的课堂实践困境与突破

  耿晓龙; (73-75)

• 课外阅读在小学语文作文教学中的重要价值

  贡布东主; (76-77)

• 新媒体时代小学生阅读与写作能力培养探析

  朱友芹; (78-80)

课程_课题研究

• 学习任务群视域下小学写作教学的实践路径探究

  朱玉兰; (81-83)

• 信息技术整合小学英语阅读驱动教学转型的策略探析

  阚卉;阚有库; (84-86)

• 基于模型建构的化学教学策略探析——以“水溶液中的离子反应与平衡”...

  刘杰; (87-89)

课程_教学新探

• 核心问题引领下小学数学深度学习中问题解决的策略

  金小平; (90-92)

• 基于核心素养培育的初中化学教学策略研究

  徐静; (93-95)

• 小学低年级语文课堂“练”的必要性漫谈

  许玲燕; (96-98)

• 基于理性思维的小学数学教学实践探究

  祝亮; (99-101)

• 核心素养背景下小学生增值性评价研究

  张凤洁; (102-104)

• 基于核心素养的道德与法治作业探究

  赵国德; (105-107)

• 趣味识字教学方法在小学语文教学中的应用研究

  侯芳芳; (108-110)

• 新课程标准下优化小学信息科技课堂教学的策略探讨

  孙晓莉; (111-113)

• 新课标背景下如何让习作“清渠·活水·长流”

  杨玲; (114-116)

• 核心素养下小学英语单元教学设计探究

  王颖雪; (117-119)

• 高中化学教学中培养学生创新思维的策略研究

  杨惠琴; (120-122)

• 探究初中地理教学中生态文明理念的渗透

  尹洪娟; (123-125)

• 初中体育教学对学生核心素养的培养策略剖析

  张志国; (126-128)

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