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基于核心素养的道德与法治作业探究

赵国德

山东省滨州市滨城区凤凰城小学

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》提出，道德与法治课程的目标是发展学生的核心素养。因此，教师需要改变传统的以应试为目标的道德与法治作业方式，转而探索更贴近学生生活、能提升学生核心素养的作业形式。本文通过日常教学实践，详细介绍了以核心素养为基础的道德与法治作业的研究背景、理论基础、作业要求、分类、形式、评价方法以及其探究的重要意义。还讨论了这种基于核心素养的作业改革如何激发学生学习兴趣，提升他们的学科核心素养。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 核心素养 ; 道德与法治 ; 作业 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年09期 第105-107页 （共3页）

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华夏教师（2024年09期）

导出/参考文献
[1]赵国德，. 基于核心素养的道德与法治作业探究[J]. 华夏教师 . 2024(09): 105-107.

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