首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

阅读工具：撬动整本书阅读的支点

孟青

北京市朝阳区教育科学研究院小学教研部

为解决在2022年版《义务教育语文课程标准》“整本书阅读”学习任务群实施中存在的学习目标和评价定位不准、学习过程难以及时监控等问题，本研究提出可依据“新课标”具体要求、整本书的文本价值和教育价值，以及学生认知发展水平设计“阅读管理类、阅读策略类、表达交流类”三类学习工具，这些工具可依据具体目标和内容，在阅前导读环节、自主阅读和读后分享交流中灵活应用，以促进阅读目标和任务显性化、阅读过程和结果的可视化、学生阅读活动自主化，确保“整本书阅读”教学有效实施。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 视点_专稿·学习任务群视野下小学语文支持性学习工具的开发与应用
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 整本书阅读 ; 学习任务群 ; 支持性学习工具 ; 开发与应用 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年09期 第6-8页 （共3页）

相关文献

1.
吴永伦：
高中语文实施整本书阅读的实践研究
科学咨询
2021年06期
2.
池秋英：
农村初中语文整本书阅读教学现状与对策
科学咨询
2020年11期
3.
赵杰：
区域教研如何推进高中语文整本书阅读
科学咨询
2020年10期
4.
黄建华：
基于学习任务群的高中语文群文阅读教学研究
科学咨询
2020年08期
5.
文萍：
小学高段整本书阅读指导策略研究——以《西游记》为例
科学咨询
2020年06期
6.
屈天仁：
研究高中语文教学过程中的整本书阅读
科学咨询
2020年05期
7.
廖俊芬：
高中语文教学过程中的整本书阅读研究
科学咨询
2020年04期
8.
何文修：
高中语文整本书阅读实践策略探究——以《史记》整本书阅读为例
科学咨询
2020年03期
9.
秦欢：
读书笔记在语文名著阅读中的运用
科学咨询
2020年03期
10.
蔡定生：
关于《乡土中国》整本书阅读探究
科学咨询
2019年04期

华夏教师（2024年09期）

导出/参考文献
[1]孟青，. 阅读工具：撬动整本书阅读的支点[J]. 华夏教师 . 2024(09): 6-8.

PDF在线阅读

《阅读工具：撬动整本书阅读的支点》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知