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基于UbD理念下的小学语文阅读教学策略的实践研究

周玲玲

江苏省泰州市城东中心小学

在小学语文的教学过程中，阅读教学占据了极其关键的地位。在UbD框架下进行的小学语文阅读课程中，教师通过设定核心问题来引导学生成为“意义的建构者”。运用合适的学习工具和创造符合课程需求的教学场景，对学生的表现进行评估，这样的方法不仅可以指导和构建知识体系，还能够检验、加深以及完善学生的理解。这一系列做法旨在提高学生的阅读理解力，让学生真正成为课堂的主体，从而实现教育的目的。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 UbD理念 ; 小学语文 ; 阅读教学 ; 教学质量 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年09期 第67-69页 （共3页）

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华夏教师（2024年09期）

导出/参考文献
[1]周玲玲，. 基于UbD理念下的小学语文阅读教学策略的实践研究[J]. 华夏教师 . 2024(09): 67-69.

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