视点_专稿·党组织领导的校长负责制

• 简论党组织领导的校长负责制的可视化建设

  刘仁富; (3-5)

• 党组织领导的校长负责制在教育集团化学校的试点实践与思考

  张清华;刘夏; (6-8)

• 攀登，向着党引领的方向——以岳峰教育集团落实党组织领导的校长负责...

  渠怀淼;张春; (9-11)

• 党建引领下的学校优质发展——淮安高新区高级中学落实党组织领导的校...

  苟学建; (12-14)

学校_学校管理

• 基于NGSS的高中综合实践活动教学建议

  郑建河; (15-17)

学校_课程建设

• 运用爱国主义教育资源 开发高中历史校本课程

  胡坤; (18-20)

• 依托班本课程助推幼儿深度学习的实践思考——以小班课程故事《小树叶...

  张敏; (21-23)

• 用信息技术打造活力纷呈的幼儿园课堂

  吴旻烨; (24-26)

学生_成长指导

• 巧借“快乐读书吧”，推动小学生整本书阅读能力提升

  罗秉连; (27-29)

• 依托小学音乐社团提升学生音乐素养的实践研究

  王锦堂; (30-32)

• 小学体育教学中培养学生合作能力的省思

  姚峰启; (33-35)

• 对微项目学习重构小学道德与法治教学的认识

  曹春英; (36-38)

• 运用游戏活动促进幼儿主动学习

  李智慧; (39-41)

学生_心理教育

• 高中心理健康课堂中心理危机预防机制的构建

  张读;陈伟; (42-44)

教师_班主任工作

• 班主任在学生心理健康教育中的关键角色与责任

  孙春梅; (45-47)

• 正解自由，知规守序——谈小学臻美班集体的班规建设

  蒋银花; (48-50)

教师_教师发展

• 困境与突破：关于中小学教师评价的思考

  张丁;周子敬;余江蓉; (51-53)

课程“双减”进行时

• “思辨性阅读与表达”学习任务群下的小学语文作业设计

  陈佳; (54-56)

• 基于核心素养发展的小学数学单元作业设计

  俞嘉靖; (57-59)

课程_教学理论与方法

• 论先学后教模式与小学语文教学的相容性

  周玲琴; (60-62)

• 深度教学理念下的小学语文阅读教学

  郑丽蕊; (63-65)

• 读写绘：低年级小学语文阅读教学的新形式

  詹枚枚; (66-68)

• 探究小学数学运用思维导图进行单元整合复习的方法

  陈丽珍; (69-71)

• KTUBC递进策略：大单元语境统领下的子主题重构教学实践

  金姗姗; (72-75)

• 项目化学习：推进小学美术教学实践的抓手

  郭小贺; (76-78)

• 幼儿园游戏分享环节运用留白艺术的思考

  周敏兰; (79-81)

课程_课题研究

• 构建审美意境，感悟古诗词教学之趣

  赵海华; (82-84)

• 小学生的应用题解题现状及解决对策

  吴美燕; (85-87)

• 问题导学法在初中数学教学中的应用探析

  曾繁华; (88-90)

• 微写作在初中英语写作教学中的实践研究

  方瑜; (91-92)

• 高中化学实验教学的改进与评价研究

  孙婷婷; (93-95)

• 新课标下高中政治课堂教学中的困与解

  陈清国; (96-98)

• 巧用信息技术建构大班幼儿科学探究活动

  李芳; (99-101)

课程_教学新探

• 新课标下小学语文文学类文本教学创新路径探究

  曾远志; (102-104)

• 统编小学语文教材“词句段运用”的编排特点与教学建议

  段培艳; (105-107)

• 学科素养导向下的高中语文古诗词教学设计

  孙威; (108-110)

• 小学数学非连续性文本阅读教学引领分析

  杜娟; (111-113)

• 新课标下初中英语“智慧课堂”的设计与实施

  郑雪梅; (114-116)

• 基于学科核心素养的高中生物学大单元教学研究

  翁俊英; (117-119)

• 新课标视野下音乐课堂“表现”教学的路径探析

  黄芳; (120-122)

• 生活化教育在幼儿园区域活动中的应用分析

  郑莉莉; (123-125)

• 学前教育与音乐教学的融合路径探讨

  王晓; (126-128)

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