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基于学科核心素养的高中生物学大单元教学研究

翁俊英

福建省莆田第六中学

在高中生物学教学中实施大单元教学，能够帮助学生产生联系的学习思维，促使学生挖掘生物学知识点之间的内在联系，进而在构建系统化知识体系的过程中实现良好生命观念、科学探究、科学思维等学科核心素养的发展。受诸多因素的影响，在高中生物学大单元教学中仍存在一些问题。基于此，本文以高中生物学教学为例，从学科核心素养与大单元教学的关系出发，分析了高中生物学大单元教学的意义和现状，并提出了相应的教学策略，旨在提升高中生物学的教学质量。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 核心素养 ; 高中生物学 ; 大单元教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年02期 第117-119页 （共3页）

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华夏教师（2024年02期）

导出/参考文献
[1]翁俊英，. 基于学科核心素养的高中生物学大单元教学研究[J]. 华夏教师 . 2024(02): 117-119.

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