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构建审美意境，感悟古诗词教学之趣

赵海华

浙江省诸暨市浣江小学

古诗词语言简练，意境深远，对培养学生语言想象力，帮助其领悟诗词的艺术审美与哲思具有重要价值。审美意境是古诗词教学的更高层次，建立在对古诗词的熟读、深思基础上。结合新的课程标准要求，本文聚焦古诗词阅读与教学，旨在让学生从文字推敲、语句解析、情感共鸣、音律之美、阅读想象、艺术鉴赏、诗词作画等活动中，感知古诗词的意蕴魅力，从而发展语文学科核心素养。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学语文 ; 古诗词教学 ; 审美意境 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年02期 第82-84页 （共3页）

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华夏教师（2024年02期）

导出/参考文献
[1]赵海华，. 构建审美意境，感悟古诗词教学之趣[J]. 华夏教师 . 2024(02): 82-84.

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