视点_专稿·基础教育拔尖创新人才的培养

• 基础教育拔尖创新人才培养师资队伍建设研究

  方铭琳; (3-6)

• 以生命场域赋能拔尖创新人才成长

  高琛; (7-9)

• 县域普通高中创新人才培养的机制探索

  周汉东; (10-12)

• 用大心理健康教育服务拔尖创新人才培养

  田春利; (13-15)

学校_学校管理

• 新课改下高中学校管理创新发展的思路分析

  胡毅超; (16-18)

• 道德主体发展观下的学校主体型德育课堂探索

  范丽欢; (19-21)

• 从“单育”走向“共育”：家校社三位一体德育机制的构建——基于广州...

  谭武强;洪贝贞; (22-23)

学校_课程建设

• 馆校合作视角下的青少年故宫文化课程群的开发与实践研究

  吴万春;钱卫东; (24-26)

学生_成长指导

• 人工智能助力学生良好行为习惯培养的实践研究

  王瑞;张立春; (27-29)

• 论幼儿教育中幼儿自信心的培养策略

  何冬英; (30-32)

• 核心素养下初中体育德育渗透的教学思考

  邹涛; (33-35)

学生_心理教育

• 关于学生课堂幸福感的调查与研究——以初中英语课堂为实例

  孙兴波; (36-38)

教师_班主任工作

• 小学班主任班级管理“智慧”探索

  宗卫萍; (39-41)

教师_教师发展

• “强师计划”背景下的教师队伍建设策略研究

  刘向媛; (42-44)

教师_名师教学赏析

• 重建课堂文化，促进人人参与——特级教师张齐华“认识平均分”教学片...

  高姗; (45-46+54)

课程_教学设计

• 依托活动激趣增效 促进英语读写融通——以绘本Go!Go!Drag...

  曹一敏; (47-49)

课程“双减”进行时

• 基于“双减”政策探讨初中化学作业设计的原则与方法

  邸玖花; (50-51)

• “双减”背景下初中数学开放式课堂构建研究

  李春媚; (52-54)

• 让探究之花开遍课后服务——“双减”课后服务科学探究活动的实施方案...

  王学秀; (55-57)

课程_教学理论与方法

• “文学阅读与创意表达”学习任务群教学实施建议

  徐梅; (58-60)

• 运用情境教学法优化小学道德与法治课堂教学的策略研究

  冯丽玲; (61-63)

• 单元整体视域下的小学语文作业设计策略

  许丽梅; (64-66)

• 指向深度学习的高中历史主题式教学模式探究

  张娟; (67-69)

课程_课题研究

• 劳动教育融入高中历史教学的价值及策略研究

  黄俊伟; (70-72)

• 学生科学探究和创新意识的培养策略——以初中化学教学为例

  杨彦奎; (73-75)

• 绘本阅读融入小学语文教学的方法与策略

  赖招荣; (76-77)

• 新课标下小学数学与生活化教学融合路径分析

  张彩霞; (78-80)

• 基于课程视域的小学数学单元作业设计与思考

  裘迪波;王孙君; (81-83)

• 课时作业的表现性评价设计实施与改进——以人教版五年级“平行四边形...

  徐雪刚;裘陆勤; (84-87)

课程_教学新探

• 新课程背景下加强小学语文综合实践活动的策略

  黄丽霞; (88-90)

• 基于情感认同的小学语文写作教学新探

  郑雪红; (91-92)

• 中职语文古诗词鉴赏教学研究

  田鸿; (93-95)

• 小学数学渗透数学文化教育的实践研究

  白莉; (96-98)

• 建构完整生命 充盈生命质地——跨学科视域下的数学与体育融合教学思...

  凌宏明; (99-101)

• 初中英语科普类文本阅读教学方法探析

  范文田; (102-104)

• 指向核心素养的历史单元整体教学重构——以七年级下册“隋唐时期：繁...

  江东琴; (105-107)

• 初中化学“观念—情境—问题”三线合一教学模式的设计——以“二氧化...

  孙晓芳; (108-110)

• 浅谈立体教具在初中地理教学中的运用

  罗培燕; (111-113)

• 小学中段劳动教育课程分析与贯彻策略研究——苏科版四年级劳动教育教...

  张睿; (114-116)

• 教育信息化研究在教学中的运用策略

  姚晓红; (117-119)

• 小学音乐识谱教学策略新探

  吕博霜; (120-122)

• 初中音乐教学中培养学生乐感的策略解析

  宋秀云; (123-125)

• 探究游戏化教学在中职机械制图中的应用

  王偲; (126-128)

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