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建构完整生命 充盈生命质地——跨学科视域下的数学与体育融合教学思考

凌宏明

江苏省南通市通州区平潮实验初级中学

新课程育人背景下，初中数学与体育学科融合教学为学科统筹设计、课程融合开展、育人协同推进提供了契机。数学与体育的跨学科主题教学成为推动课程综合化、实践化的有效策略，有益于进一步促进学生的全面发展。本文基于跨学科融合教学理念下数学与体育学科的融合实践，从深化教育改革的要求、目前实践中存在的问题以及对于数学和体育学科的融合教学的路径思考做了剖析和阐释。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 初中数学 ; 初中体育 ; 学科融合 ; 教学实践 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年01期 第99-101页 （共3页）

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华夏教师（2024年01期）

导出/参考文献
[1]凌宏明，. 建构完整生命 充盈生命质地——跨学科视域下的数学与体育融合教学思考[J]. 华夏教师 . 2024(01): 99-101.

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