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“双减”背景下初中数学开放式课堂构建研究

李春媚

福建省长汀县第五中学

本文基于“双减”背景，对初中数学开放式课堂的构建进行探索和研究，指向学生数学核心素养的培养，借助组织自主学习、实践活动和小组探究等多元的教学策略，激发学生对数学学习的兴趣和主观能动性，培养学生的数学眼光、拓宽学生的数学思维、锤炼学生的数学表达，切实提升学生的数学学习效率。
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【栏　目】 课程“双减”进行时
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 “双减”背景 ; 初中数学 ; 开放式课堂 ; 构建方法 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年01期 第52-54页 （共3页）

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华夏教师（2024年01期）

导出/参考文献
[1]李春媚，. “双减”背景下初中数学开放式课堂构建研究[J]. 华夏教师 . 2024(01): 52-54.

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《“双减”背景下初中数学开放式课堂构建研究》

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