基于情感认同的小学语文写作教学新探
郑雪红
写作教学是小学语文教学中的重要环节，对培养学生的思维能力、表达能力和创造力具有重要作用。真情实感是一篇优秀作文的必备要素，然而，在实际教学中，很多学生的写作积极性不高，写作内容感染力不足，写作手法的创新性有待提升，这主要与学生缺乏情感的认同与融入有关。本文探讨基于情感认同理念的小学语文写作教学，旨在通过分析情感认同在小学语文写作教学中的价值、探究将情感认同和写作教学融合运用的方法，以帮助学生“有话可说，有‘法’可依，有情可抒”，提高学生的写作质量和表达能力，培养其情感思维和创造力，促进学生的全面发展。
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