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课时作业的表现性评价设计实施与改进——以人教版五年级“平行四边形的面积”课时作业为例

徐雪刚 裘陆勤

浙江省绍兴市教育教学研究院 浙江省绍兴市嵊州逸夫小学

表现性评价是通过动作、操作、写作等客观测评，对学生的口头表达能力、书面能力、思维能力、创造力和实践能力等进行评价。本文以人教版小学数学五年级上册“平行四边形的面积”课时作业的表现性任务为例，通过开发素养导向的测评工具，确定测什么和怎么测；运用素养导向的测评工具，确定测评对象并分析结果；借助大数据改进教学活动，定位教学短板和精准评价学生。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 表现性评价 ; 平行四边形的面积 ; 课时作业 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年01期 第84-87页 （共4页）

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华夏教师（2024年01期）

导出/参考文献
[1]徐雪刚，裘陆勤，. 课时作业的表现性评价设计实施与改进——以人教版五年级“平行四边形的面积”课时作业为例[J]. 华夏教师 . 2024(01): 84-87.

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