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单元整合：优化小学数学课堂教学的有效路径

魏永兴

福建省上杭县城东小学

单元整合是一种基于整体化、系统化教学的教学理念，其核心在于整合课程中存在关联的知识点并建立完整的知识框架，以增强课程知识之间、单元课程之间的联系，便于学生站在整体视角下理解知识、应用知识，以此来解决现实问题。本文主要介绍单元整合视域下小学数学课堂教学的优化路径，从整合单元知识的意义和单元整合教学的应用要点出发，探究要如何通过整合单元知识来优化小学数学课堂教学的有效性，并站在单元整合的视域下提出了一些建议，以期能够实现对小学数学教学效果的优化。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 单元整合 ; 小学数学 ; 课堂教学 ; 优化路径 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年31期 第105-107页 （共3页）

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华夏教师（2024年31期）

导出/参考文献
[1]魏永兴，. 单元整合：优化小学数学课堂教学的有效路径[J]. 华夏教师 . 2024(31): 105-107.

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