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中小学体育评价体系的问题审视与破解实践
杨国华
广东省广州市白云区龙归学校
构建中小学体育评价体系,对于全面审视教学的阶段性成果,以及精准评估学生的实际学习成效具有重要的意义。在常态化的教学进程中,体育教师的角色不仅限于技能传授与体能训练,更需综合评价、全方位考量学生的课堂参与度、教学内容理解深度及体育训练任务的完成质量。本文旨在深入探讨与构建一套科学、合理的体育评价体系,以期为中小学体育的科学化、精细化发展提供有力支撑。
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【栏 目】
课程_课题研究
【分 类】
文化、科学、教育、体育
教育综合
【关键词】
中小学体育
;
教育评价体系
;
探索与实践
;
【出 处】
《华夏教师》2024年31期
第87-89页 (共3页)
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华夏教师(2024年31期)
导出/参考文献
[
1
]杨国华,. 中小学体育评价体系的问题审视与破解实践[J]. 华夏教师 . 2024(31): 87-89.
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