首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

基于高阶思维培养的阅读教学真实情境创设策略——以统编教材必修下《变形记》为例

邱春岚

上海市奉贤中学

情境是高中语文新课程改革中特别重视的要素，本文阐述教师如何采取多样的策略，创设合理的真实情境，在阅读教学中培养学生的高阶思维能力。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教学经验_语文
【分　类】 基础教育
【关键词】 真实情境 ; 阅读教学 ; 高阶思维 ; 《变形记》 ;
【出　处】 《现代教学》2024年S1期 第14-15页 （共2页）

相关文献

1.
秦朝伦：
高中地理教学中高阶思维能力的培养
科学咨询
2021年01期
2.
邓媛：
高中语文课堂阅读教学模式的构建以及实践
科学咨询
2021年01期
3.
李小林：
高中语文阅读教学改进与创新探究
科学咨询
2021年01期
4.
王玉萍：
研究小学语文阅读教学存在的问题及策略
科学咨询
2021年01期
5.
周秋灵：
让阅读装点“未来”
科学咨询
2021年02期
6.
蔡兴招：
高一文言文阅读教学策略分析
科学咨询
2021年02期
7.
冯玲：
初中英语阅读教学与写作教学的结合初探
科学咨询
2021年02期
8.
付广林：
中学语文散文阅读教学的措施
科学咨询
2021年02期
9.
吴海燕：
小组讨论模式在初中语文阅读教学中的应用
科学咨询
2021年02期
10.
陈丽恩：
初中语文阅读教学的有效性分析
科学咨询
2021年02期

现代教学（2024年S1期）

导出/参考文献
[1]邱春岚，. 基于高阶思维培养的阅读教学真实情境创设策略——以统编教材必修下《变形记》为例[J]. 现代教学 . 2024(): 14-15.

PDF在线阅读

《基于高阶思维培养的阅读教学真实情境创设策略——以统编教材必修下《变形记》为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知