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理解思维 优化设计——基于新课标的小学英语思维品质培养探究

王文娟

复旦大学附属闵行实验学校

本文根据新课程标准中核心素养相关内容要求，结合教学实践，从“基于导图思考，理解思维”和“基于文本思考，优化设计”两个方面阐述了如何提升学生在语言教学中的思维品质。
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【栏　目】 教学经验_英语
【分　类】 基础教育
【关键词】 思维品质 ; 小学英语 ;
【出　处】 《现代教学》2024年S1期 第42-43页 （共2页）

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现代教学（2024年S1期）

导出/参考文献
[1]王文娟，. 理解思维 优化设计——基于新课标的小学英语思维品质培养探究[J]. 现代教学 . 2024(): 42-43.

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《理解思维 优化设计——基于新课标的小学英语思维品质培养探究》

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