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境脉学习视域下高中数学建模活动的设计与实践

袁思情

上海市闸北第八中学

本文围绕“校园紧急疏散模型”，将境脉学习理论融入到建模活动设计中，从学习情境、学习脉络、学习场域和情感体验四个方面研究具体的实践策略，促进学生学习方式的转变，达到优化教学、提升学生核心素养的目的。
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【栏　目】 教学经验_数学
【分　类】 基础教育
【关键词】 境脉学习 ; 数学建模 ; 核心素养 ; 高中数学 ;
【出　处】 《现代教学》2024年S1期 第27-28页 （共2页）

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现代教学（2024年S1期）

导出/参考文献
[1]袁思情，. 境脉学习视域下高中数学建模活动的设计与实践[J]. 现代教学 . 2024(): 27-28.

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