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项目化学习下“语言积累、梳理与探究”学习任务群实践——以“探究词语的感情色彩”一课为例

陆秋尧

上海南汇中学

本文立足项目化学习，选择“语言积累、梳理与探究”学习任务群中的“探究词语的感情色彩”这一专题进行教学实践，引导学生在言语活动中增强语感，探索语言规律，加深对母语的理性认识。
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【栏　目】 教学案例_语文
【分　类】 基础教育
【关键词】 项目化学习 ; 语言积累、梳理与探究 ; 学习任务群 ;
【出　处】 《现代教学》2024年S1期 第74-75页 （共2页）

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导出/参考文献
[1]陆秋尧，. 项目化学习下“语言积累、梳理与探究”学习任务群实践——以“探究词语的感情色彩”一课为例[J]. 现代教学 . 2024(): 74-75.

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